راهیان کوثر تهران بزرگ
راهیان کوثر تهران بزرگ
|
عنوان دوره |
مهارت های بدو خدمت معلمان |
|
نحوه ارزیابی دوره |
حداقل نمره قبولی در دوره: 70 از 100 |
|
اهداف |
· با توجه به مراحل و ويژگي هاي رشد، نظريه هاي يادگيري در فرآيند آموزش را تشريح نمايد · مفهوم و مهارت هاي تدريس را توضيح دهد. · مراحل طراحي آموزشي و فعاليت هاي مربوط به هر مرحله را شرح دهد. · اهميت و ضرورت سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان را تبيين نمايد. · نتايج آزمون هاي پيشرفت تحصيلي را تحليل نمايد. · اطلاعات اختصاصي دوره ي تحصيلي مربوط را تشريح نمايد. |
|
سرفصل دوره
|
· روان شناسي تربيتي: تعريف، هدف و موضوع روان شناسي تربيتي – مفهوم رشد و عوامل موثر بر آن – اصول حاكم بر رشد و مراحل رشد – رشد و رابطه ي آن با يادگيري – نظريه هاي يادگيري و كاربرد آنها – مفهوم و نظريات انگيزش و روش هاي ايجاد و توسعه ي آن – تفاوت هاي فردي و لزوم توجه به آن در تعليم وتربيت – روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي · روش ها و فنون تدريس: مفهوم تدريس و روش تدريس – روش هاي تدريس سنتي و نوين – مفهوم مهارت تدريس – مهارت هاي فرايند تدريس: * مهارت هاي قبل از تدريس * مهارت هاي ضمن تدريس * مهارت هاي پس از تدريس · اصول طراحي آموزشي: هدف هاي كلي و آموزشي درس – ويژگي ها و توانايي هاي فردي و جمعي دانش آموزان – تهيه وتدوين محتواي درس – پيش آزمون – انتخاب راهبردها و فعاليت هاي ياددهي – يادگيري – انتخاب فضا، منابع و رسانه هاي آموزشي – ارزشيابي · سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان: مفهوم سنجش، اندازه گيري وارزشيابي و مقايسه بين آنها – مقياس هاي اندازه گيري – انواع آزمون ها با توجه به چگونگي تهيه آنها ( معلم ساخته – استاندارد) انواع آزمون از ديدگاه هدف ( ورودي – تكويني – پاياني )- انواع آزمون با توجه به ملاك مورد استفاده – (ملاك مرجع – هنجار مرجع) انواع آزمون از ديدگاه موضوع يادگيري (شفاهي – كتبي _ عملي) – تحليل نتايج آزمون هاي پيشرفت تحصيلي– انواع آزمون از ديدگاه موضوع يادگيري (شفاهي – كتبي – عملي) – تحليل نتايج آزمون هاي پيشرفت تحصيلي - استفاده از روش هاي آماري براي تفسير نمره هاي آزمون |
|
نوع آموزش |
غیر حضوری |
آنچه خواهید آموخت
-
تحلیل نتايج آزمون هاي پيشرفت تحصيلي
-
تشریح اطلاعات اختصاصي دوره ي تحصيلي مربوطه
محتوای دوره
-
1- مرور سرفصل ها -
2- اهداف کلی و رفتاری دوره، حیطه های یادگیری
-
3- شناخت ابعاد ویژگی های وجودی انسان
-
4- توانایی برقراری ارتباط موثر
-
5- سبک های یادگیری
-
6- تقویت مفهوم یادگیری و عوامل موثر بر آن
-
7- عوامل موثر بر یادگیری
-
8- قواعد یادگیری و فنون ایجاد انگیزش در یادگیرندگان
-
9- عوامل بازدارنده در آموزش و حیطه های یادگیری
-
10- حیطه های یادگیری ۱
-
11- حیطه های یادگیری ۲
-
12- انواع هدف در آموزش و نظریات یادگیری
-
13- روش تدریس ۱
-
14- قواعد تهیه طرح درس و روش های تدریس
-
15- روش های تدریس ۲
-
1- اصول فرایند طرح ریزی و طراحی آموزش
-
2- شرح مراحل طرح ریزی و طراحی آموزشی، هدف کلی، گروه هدف ۱
-
3- گروه هدف ۲، انواع هوش ۱
-
4- انواع هوش ۲، اهداف یادگیری
-
5- ساختار کلی ارائه و محتوا
-
6- روش تدریس ۱
-
7- روش تدریس ۲
-
8- روش تدریس ۳، امتحان
-
9- روش سنجش اثربخشی آموزش ۱
-
10- روش سنجش اثربخشی آموزش ۲، محیط یادگیری
-
11- مدون سازی طراحی، جمع آوری محتوا ۱
-
12- جمع آوری محتوا ۲، تهیه ابزار و منابع
-
13- تهیه راهنمای تدریس
-
14- بررسی و تایید
-
15- چگونه بهتر یاد می گیریم؟
-
16- لزوم حضور در این دوره، نمودار حضور ذهن و انرژی
-
17- اجرای مدل TEM، انواع ارتباط
-
18- ارتباط کلامی
-
19- ارتباط غیر کلامی، وامل عدم موفقیت اجرای روش های نوین، بررسی دوره ای کل طرح ریزی
-
1- مفهوم روانشناسی
-
2- ویژگی های سلامت روان
-
3- مفهوم روانشناسی تربیتی
-
4- ویژگی های معلمان کارآمد
-
5- رویکردهای روانشناسی
-
6- شاخه های مهم روانشناسی تربیتی
-
7- هدف های آموزشی ۱
-
8- هدف های آموزشی ۲
-
9- روانشناسی رشد
-
10- شیوه های فرزند پروری- هیجان
-
11- تنبیه
-
12- نظریه خبرپردازی- نظریه نیازهای مازلو
-
13- فنون ایجاد انگیزش در یادگیرندگان- روش های آموزش
-
1- اندازه گیری، ارزیابی، سنجش
-
2- ارزشیابی، مقیاس های اندازه گیری
-
3- انواع ارزشیابی
-
4- مفهوم و انواع آزمون، مراحل تهیه آزمون پیشرفت تحصیلی، طبقه بندی هدف های آموزشی ۱
-
5- طبقه بندی هدف های آموزشی ۲
-
6- انواع آزمون- انواع آزمون های پیشرفت تحصیلی
-
7- ویژگی های یک آزمون خوب - روایی آزمون ۱
-
8- روایی آزمون ۲ - پایایی آزمون
-
9- قابلیت اجرا - استاندارد (هنجارها و نیمرخ ها)
-
1- جزوه و نمونه سوالات مهارتهای بدو خدمت
مدرس دوره
چکاوه دانش و فن
مؤسسه چکاوه دانش و فن
دارای گواهینامه صلاحیت برگزاری دوره های آموزشی کارمندان دولت، در حیطه آموزشی پیش دبستانی و آموزش ابتدایی (آموزش مربیان پیش دبستانی و دبستان)
مدیریت و مشاوره واحدهای آموزشی (آموزش مدیران، مشاوران و مربیان امور تربیتی و بهداشتی مدارس) مشغول به فعالیت است.
- برگزار کننده ی دوره های ضمن خدمت فرهنگیان
دوره های مرتبط
